[b]استخدام الطريقة الصوتية للصف الأول الابتدائي

الطريقة الصوتية : ** هى مدخل لتدريس القراءة تؤكد على العلاقة بين اسم الحرف وصوته وتهدف إلى تحسين قدرة التلاميذ على قراءة الكلمات بشكل يربط بين اسم الحرف وصوته

الحرف + حركة = صوت الحرف 0
كما في : ( أ ) + الفتحة = أَ ( ب ) + الضمة = بُ
الحركة نوعان :
حركة قصيرة وهى حركات الضبط ( الفتحة - الضمة – الكسرة – السكون )
حركة طويلة وهى المدود ( مد بالإلف – مد بالواو- مد بالياء (
الحرف ب + مد بالألف = بَا وهكذا مع بقية الحروف مع حركاتها تعطى أصوات

مهارات الطريقة الصوتية :
1 - التعرف على اسم الحرف وأشكاله 0
2- كتابة الحرف على الهواء 0
3- التعرف على أصوات الحرف بحركات الضبط ( الفتحة – الضمة – الكسرة – السكون )
4 – تمييز صوت الحرف ( مفتوحا – مضموما – مكسورا – ساكنا )
5 - التعرف على أصوات الحرف بحركات المدود ( الألف – الواو – الياء )
6 - تمييز صوت الحرف ممدودا بالألف أ و الواو أو الياء )
7 – تحديد صوت الحرف ونطقه بالحركات القصيرة و الطويلة و السكون
8 – المقارنة بين أصوات الجروف 0
9 – دمج الأصوات لتكوين كلمات
10 – تحليل الكلمات إلى أصوات
11- دمج الأصوات و قراءة كلمات
12 – نطق أصوات الكلمة و كتابتها
13 مهارة قراءة الكلمات من حروف سبق أن تعلمها
14 - تهجئة الكلمات وكتابتها بدقة وسرعة

إجراءات تدريس أي مهارة ( كيف يتعلم التلميذ ؟ )

1- تقديم النشاط: وفيه يعرض المعلم الهدف من النشاط على التلاميذ شفهيا ، كأن يقول المعلم للتلاميذ مثلا اليوم سوف نتعلم حرف ألف 0 من منكم يبدأ اسمه بحرف الألف ؟

2- النموذج: ويكون من خلال أداء المعلم أمام التلاميذ شفهيا ويعرض فيه المعلم الحرف الذي يدرس من الكتاب القلاب الذي يعرض فيه شكل الحرف وأصواته المختلفة ، ويقوم المعلم ( بنفسه دون مشاركة التلاميذ معه ) بالنطق الصحيح للحرف في أول ووسط وآخر الكلمة ، وكذلك أصواته المختلفة .

3-الممارسة الموجهة: ويكون من خلال أداء ( المعلم والتلميذ ) بالنطق الصحيح للحرف وكذلك أصواته أي بمشاركة التلاميذ للمعلم . كأن يقول المعلم صوت الحرف صحيحًا ثم يردد التلاميذ وراءه .

4- الممارسة المستقلة: يقوم التلاميذ بممارسة المهارة التي يتعلمونها بعد سؤال المعلم لهم ، كأن يقول المعلم: ما صوت هذا الحرف ؟ ثم يستقبل الإجابات من التلاميذ .ويقوم المعلم بتصحيح أخطاء التلميذ

5 التطبيق: ( من الدليل الإرشادي ص...) ) باستخدام ورقة العمل الموجودة بعد كل مهارة من المهارات التي يتعلمها التلاميذ ( مثل صل ( أُ ) بالكلمات التي بها نفس الصوت ) أو ضع دائرة حول الحرف ألف في وسط الكلمة أو أخر الكلمة


التقييم : تدريبات للتلاميذ للتأكد من تحقق أهداف الدرس من خلال أنشطة شفهية و تحريرية ويمكن للمعلم تسجيلها على السبورة أو بطاقات

بارك الله فيك وجعله فى ميزان حسناتك